本文主要详细介绍了C语言学生成绩管理的课程设计。本文中的示例代码非常详细，具有一定的参考价值。感兴趣的朋友可以参考一下。

一个C语言学生成绩管理系统的设计报告，和大家分享一下。

一、课程设计题目

《学生成绩管理系统设计》

二、实训目的

(1)掌握结构化程序设计的基本方法和面向对象程序设计的基本思想和方法。

(2)掌握c的基本概念和知识。

(3)通过训练，能读懂复杂的C语言源程序，具备设计基本C语言程序的能力。

(4)通过实践训练，培养自己编写、调试、分析程序的能力。

(5)培养自己独立解决问题和查找信息的能力。同学们互相帮助，互相交流，互相合作，是一种团队精神。

(6)培养自己良好的学习兴趣和独立的编程风格。

(7)通过实践训练检查自己的学习不足，从而掌握C语言的基础知识和技能。

三、课程设计报告内容

3.1 功能要求

系统运行在DOS环境下，人机界面为命令行文本界面。完成的任务是管理几个人的成绩信息，数据保存在一个文件中。

的主要功能是：

在系统菜单模式下工作。

学生信息和成绩输入功能

学生的信息和结果输出功能

学生信息和成绩浏览功能

查询学生信息和成绩功能

修改学生信息和成绩函数

学生成绩排名

以健壮的形式保存。

3.2 设计环境

使用的语言是标准C，开发工具可以是DOS环境下的Turbo C。

3.3 数据结构

本系统管理学生成绩信息，用C的结构数据类型描述，定义如下：

培养学生

{

int num//学生ID-integer//

char name[8]；//名称-字符类型//

char中文；//大学汉字类型//

char math//大学数学-字符型//

char计算机；//计算机字符类型//

字符总和；//总分-字符型//

查尔大街；//平均分-字符型//

}

3.4 实现方法及主要算法分析

(1)主界面的设计：主界面采用文本菜单的形式，通过菜单选择各个功能调用。采用循环处理，使得在执行一个处理之后，仍然可以选择其他处理。在循环中，首先显示提示信息，然后读取用户的输入，利用switch语句判断用户的输入，分别调用相应的模块。当一个模块完成时，用户再次返回到文本菜单，然后用户选择在退出循环之前完成程序菜单，从而退出系统。

(2)外部文件的类型：文件使用二进制文件，读写文件使用顺序文件，操作文件使用fread、fwrite等函数。

(3)清屏功能：一般从上一级菜单屏进入下一级菜单屏或从下一级菜单屏返回上一级菜单屏时，需要清除屏幕原来显示的内容。同时，在调用程序的过程中，记录下需要清屏的位置，然后修改代码，添加clrscr()函数来清屏。

(4)提示信息：一般输入和输出都要有相应的提示信息，以增加用户的交互性和输出的可读性，从而帮助用户使用程序。

3.5 模块设计

根据功能需求，本系统由五个主要模块组成，具体模块如表所示。

学生信息成绩管理系统的表格模块

3.6 处理流程

(1)学生成绩管理系统的主界面模块

(2)分数输入模块和(3)分数排序模块。

(3)评分模块

(4)删除记录。

(5)修改记录。

(6)寻找信息

四、结论

学生成绩管理系统的编写看似凌乱，其实不然。它的每个功能都可以划分成模块。俗话说，逆来顺受，逆来顺受。C语言编程也是如此。一个大的程序被分成几个独立的模块，使得每个模块的工作简单明了。这样既降低了难度，又使思路清晰，容易写出要做的程序，从而为设计一些较大的软件打下良好的基础。

分析问题：

学生成绩管理系统的整体功能包括添加成员、删除成员、查看成员、修改成员、登录密码五个板块，而查看包括学号、姓名、大学语文成绩、大学数学成绩、计算机成绩、总成绩七个模块。

(1)设计的数据对象包括整形外科：学号。类型：姓名，3门课程成绩，总成绩，平均成绩。

(2)数据结构线性数据结构，最大人数定义为1000人。

算法的设计：

(1)、从上到下

目前先进行总体设计，再进行下层设计，逐步实现精细化。有了这个方法，才能顾全大局，不至于顾此失彼，头重脚轻。

(2)逐步细化。

一步一步地，把上层的任务分解成更小的，容易实现的任务，直到它们可以容易地实现。

编写源程序：

(1)不求速度，但求质量！一步一个脚印，写程序的时候，最好慢下来，尽量保证质量，尽量不出错。

(2)全神贯注，专心致志！写程序的时候最忌讳三心二意，这样才能思路清晰，保证质量。

(3)保持良好的编程心态，不要被长代码吓到。

程序的编译与运行：

(1)找错误是一件比较麻烦的事情，但是要注意技巧和平时经验的积累。

(2)不满足于程序编译成功时的现状，而是积极测试程序的可用性，对功能不尽如人意的地方和不足之处积极改进和完善。

五、结束语

在实际训练的过程中，首先是兴趣，通过编写通讯录管理系统，我更喜欢编程，让我从之前的迷茫中解脱出来，让我明白了编程的真正意义。我觉得这对我以后的生活会有很大的帮助。其次，通过写通讯录管理系统，我对写程序有了一定的思路，不像以前，让我明白了算法的意义和模块化的好处。

通过一周的写代码，我对书本上的知识有了更深刻的理解，甚至在这个过程中出现了很多自己不自然理解的问题。对期末考试更有信心。在朱老师的悉心指导下，我对C语言有了更深入的了解，在程序算法、数据定义、程序纠错等方面的能力有了很大的提高，对编程的注意力、耐心、兴趣也大大增加，受益匪浅。

六、参考书目

[1]谭浩强，《C语言程序设计》，清华大学出版社。

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