初中信息技术课件《认识python》,初中信息学考python知识点

　　2020年9月1日起，浙江省3~9年级信息技术课程将更换新教材。其中，将为8年级学生增加Python课程的内容。这意味着Python从今天起成为浙江中学生必修的信息技术课！

　　一种新的信息技术编程语言已经被来自VB的Python、大数据、人工智能、编程、算法所取代。网友说“我还是不懂exel。年轻人开始学习Python。

　　从教材目录可以看出，不仅是初中，小学也对内容进行了一定程度的调整。

　　初三新生增加了“信息社会”和“网络生活”，让学生对信息技术有了一定的了解。

　　四年级学生增加了“多媒体”、“演示文稿制作”和数字名片(H5)，让学生尽快掌握任何单位的人所需要的基本技能。

　　五年级的学生加入了“算法与编程”，使他们对编程有了一定的掌握。

　　六年级学生出现了《大数据》、《早期人工智能》、《万物互联》，从宏观角度看未来的人工智能时代。

　　其实看到这个新闻，幻星姐姐并不意外。这样的好消息未来还会继续增加。

　　但并不是后浪越来越强，而是后浪时代，需要掌握新的技能。

　　以前的浪记住了英语，变成了大家的基本功。新浪的学生学会了如何使用电脑，享受着信息时代的便利和快捷。

　　在后浪人的人工智能时代，各行各业都在使用编程，所以后浪人从小学习编程很正常。

　　信息技术受到了越来越多的关注，它和先进技术一样，是尽快培养下一代“编程浪潮”的愿望。

　　除了Python在浙江教材改革中的地位提升之外，还要注意三个方面。

　　大学科观与学科核心素养

　　中小学三个阶段的教材调整只是教材改革的一部分。培养“学科的大概念和学科的核心素质”才是最重要的，也就是说，教材改革的指导思想发生了很大的变化。

　　本文简要介绍了学科概述和学科核心素养的基本概念。学科概念：数据、算法、信息社会、信息系统核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

　　可能有朋友会问，为什么要明确学科的大概念和核心素养？

　　比如我们年轻的时候，把饭都忘了，但是它们却补上了我们的骨头和肉。当我们吃饭的时候，影响已经发生了。

　　同样的事情，同样的事情，学了之后，我们会暂时忘记。但是，即使你记不住，它对你的影响从你学会它的时候就开始了，一直存在。

　　这样的知识才是重要的知识，可以转移到其他学科去解决生活中的实际问题。

　　这就是学科大概念的重要性，也是学科的核心品质，旨在学习后留下更多可转移的知识。

　　中小学教科书修订内容

　　小学阶段的修改主要是将六年级的部分课程提前到五年级，增加五年级课程的课时。

　　在六年级第二册《PBL》之前，人工智能和大数据就开始存在了。但是，我们主要是想让孩子有一个健全的基本概念模型。

　　初中的时候，从八年级上册开始学Python，每周1~2课时。但是，这个时候，编程语言和概念还没有联系起来。

　　这里不得不提一下，为什么中学就能学Python？因为语法简洁易学，会和之前学过的大概念联系起来。

　　在高中，内容倾向于引导。毕竟中学的内容要为高中的课程服务。

　　必修内容六大模块分为两组，其中1~3组为一组，高考选考。

　　关于基于项目的学习的指导意见(PBL)

　　新课程标准中的PBL是指研究性学习。基于项目的学习过程是提出任务、解释标准、自主探索、展示自我

　　成绩是以作品或表演的形式表现出来的，而不是以考试的形式。而且表演作品也有明确的评价标准，可以让学生有明确的方向。

　　PBL这次是作为指导意见出现的。如果PBL进展顺利，将会大大提高学生的能力。

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